viernes, 3 de junio de 2011

EL PODER CIUDADANO SE LIMITA AL PODER ADQUISITIVO



"un mundo en el que el individuo vive subordinado al control de la sociedad", que el ser mismo, ha cimentado y mantenido durante la constante evolución cultural la cual ha constituido prototipos de vida para que toda la sociedad intente o lleve ese modelo así sea una sola apariencia social" B.F. SKINNER


TOMADO DE:  http://www.youtube.com/watch?v=PZdsRYcFlWM

EL PODER CIUDADANO SE LIMITA AL PODER ADQUISITIVO.

miércoles, 25 de mayo de 2011

 

Análisis por Amy Dusto
Jueves 3 de marzo de 2011, 12:11 PM (Hora del Este)
Hacia el 2012 la gente podría construir granjas solares sobre cuencas hidrográficas industriales. Los paneles solares flotantes en desarrollo podrían ayudar a resolver el conflicto de establecer plantas de energía solar sin perder un espacio valioso o crear una obstrucción.
Al igual que los mares abiertos, los lagos naturales y las playas turísticas, las cuencas hidrográficas industriales existen para propósitos tan útiles como la irrigación en la agricultura o el enfriamiento de una planta de energía nuclear. Por lo tanto, varias hectáreas de paneles solares sobre el agua no se inmiscuirían en los alrededores, sino que más bien se convertirían en una forma inteligente de utilizar un espacio humano modificado.
Los paneles flotantes son capaces de usar las aguas que se encuentran por debajo para enfriarse, permitiendo unas células solares de silicio más eficientes, que normalmente se enfrentan a problemas de sobrecalentamiento cuando son utilizadas en otros lugares. Son diseñadas para ser modulares, lo que permite a un consumidor adaptarlas fácilmente a una cuenca, basándose en la cantidad de generación de energía deseada. Cada módulo produce 200 kilovatios. Y para incrementar la producción hay que agregar más módulos.
Resultantes de una colaboración entre la compañía israelí Solaris Synergy y el grupo francés EDF, los paneles solares también minimizan el impacto ambiental a través de su “respirable” diseño. Las plataformas de los paneles permiten que el oxígeno todavía alcance el agua situada abajo para que las plantas y los animales puedan seguir viviendo en esas cuencas, aunque quizás con más sombra. El equipo está lanzando un prototipo en el sureste de Francia, concretamente en la cuenca de una instalación hidroeléctrica. Durante nueve meses  supervisarán su funcionamiento en varias temporadas y condiciones, con la esperanza de contar con un sistema que se pueda vender comercialmente en junio de 2012

miércoles, 18 de mayo de 2011

  

El autismo es un síndrome que se caracteriza principalmente por alteraciones en la interacción social, en la comunicación y en el comportamiento. Sus causas son aún desconocidas a pesar de que se tengan claros ciertos parámetros a partir del comportamiento en la primera infancia. 

Autismo: De la comprensión teórica a la intervención educativa 

Adquiere este libro en la Fundación Rompiendo Barreras

Autismo- De la comprensión teórica a la intervención educativa
Es el quinto libro de Theo Peeters sobre el autismo y el primero en ser traducido a la lengua española. Se trata de una obra esencial que aborda, con profundidad, la metodología para la incorporación y el uso de apoyos visuales en el entorno de niños y adultos con Trastornos del Espectro del Autismo, y que ofrece más respuestas que preguntas sobre dicha condición humana.
Acompañado de cientos de consejos prácticos y experiencias de las propias personas con autismo o síndrome de Asperger, supone uno de los trabajos más didácticos existentes para ayudarnos a comprender el autismo y para, desde esa comprensión, ofrecer apoyos a las personas con autismo.
Apoyos para el aula, para el taller laboral, para la vivienda y para cualquier entorno en el que participen. Apoyos que ayudarán a las personas con autismo a comprender su mundo alrededor y también su propia vida y que, de esta manera, les permitirán ‘aprender a aprender’, ser más autónomas, tener mayor autoestima, mayor autocontrol y disfrutar más de las relaciones con los demás. 

Modelo de Intervención

Área de Intervención Educativa y Programas Especializados integrales
INTERVENCIÓN INSTITUCIONAL

  • Evaluación y plan de intervención interdisciplinaria específica personalizada en infancia y juventud.
  • Desarrollo de habilidades en las diferentes áreas del  desarrollo.
  • Desarrollo de habilidades Social- Inclusivas (Manejo del dinero, Trabajo de calle, Desempeño en varios oficios.)
  • Programas Sensoriales.
  • Programas Comunicativos (Basados en los modelos TEACH Y PECS)
  • Programas de Psicomotricidad
  • Programas de Acondicionamiento Físico


viernes, 6 de mayo de 2011

La Fiesta de las Lenguas, la novedad de la Feria del Libro

04/05/2011 
Por primera vez, un festival intercultural en el que participarán más de 50 escritores, poetas, músicos, artistas y bailarines de diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y rom del país, se tomará la Feria Internacional del Libro de Bogotá.  


En su vigésima cuarta versión, la Feria Internacional del Libro de Bogotállega cargada de diversidad. Gracias a una alianza entre la Alcaldía Mayor de Bogotá, la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte, el Instituto Distrital de las Artes, el Ministerio de Cultura y Colsubsidio, el Pabellón Juvenil albergará en un espacio de 1.500 metros cuadrados, un festival sin precedentes: La Fiesta de las Lenguas.

Más de 30 actividades culturales de carácter gratuito estarán abiertas al público del 4 al 16 de mayo. Escritores, poetas y narradores, ancianos mayores, músicos, bailarines y artistas de los pueblos indígenas, afrodescendientes y rrom, contarán, cantarán y explicarán sus tradiciones en sus lenguas maternas.

Catalina Ramírez Vallejo, Secretaria de Cultura, Recreación y Deporte de Bogotá, afirma que “La Fiesta de las Lenguas es un espacio de cultura ciudadana que les permitirá a los habitantes de esta Bogotá de derechos -en especial a las nuevas generaciones - reconocer, valorar y respetar las diferencias desde las artes y las letras, con el propósito de dejar de lado esas barreras invisibles que fomentan la desigualdad y la exclusión. Es, por ello, una oportunidad inmejorable para que todos los ciudadanos y ciudadanas se encuentren en el pleno ejercicio de sus derechos ”.

Durante el primer fin de semana de la Feria, la programación estará dedicada a la literatura indígena. Conversatorios, recitales de poesía en diversas lenguas, con traducción al español, juegos y toques de instrumentos tradicionales serán el plato fuerte.

En cooperación con el Festival Internacional de Poesía de Bogotá se realizará el sábado 7 de mayo, el recital ‘Poesía desde la diversidad’, en el que participarán escritores de otros países como Indram Amirthanayagam (Sri Lanka – Sureste de Asia); Antonio Castaño (Andalucía-España); Jaume Pont y Jordi Virallonga (Catalunya), quienes alternarán con destacados poetas indígenas, palenqueros y raizales de Colombia.

Otra de las atracciones será el Encuentro internacional de escritores indígenas, que se realizará el 8 de mayo y al que asistirán Jorge Miguel Cocom Pech (Maya -México), Premio Mundial de Poesía -Rumania 2005. Lo acompañarán el guatemalteco Humberto Ak´abal, poeta y narrador maya k`iche´, premio Internacional de Poesía Pier Paolo Pasolini –Roma 2004, y el colombiano Freddy Chikangana, poeta yanacona, ganador del Global de Poesía Nósside –Roma 2008, el primer premio mundial literario otorgado a un escritor indígena nacido en Colombia.

La Fiesta de las Lenguas también será un espacio para conmemorar en 2011 el Año de la Afrodescendencia, declarado por la Organización de Naciones Unidas. Durante el segundo fin de semana la programación estará dedicada a exaltar la vida y obra de los escritores afro más destacados del país. El viernes 13 de mayo se realizará un Banquete literario en homenaje a la literatura afrocolombiana, en el que participarán figuras como el escritor chocoano Arnoldo Palacios, y el cartagenero Roberto Burgos. El cierre de este banquete estará a cargo del Colegio del cuerpo, de Álvaro Restrepo.

“En América la población afrodescendiente supera los 200 millones de personas, de los cuales 10.5 millones viven en Colombia. La proclamación del Año Internacional de los Afrodescendientes constituye una ocasión propicia para renovar los esfuerzos tendientes a garantizar el derecho a la igualdad de oportunidades y combatir la marginalización social, el racismo y la xenofobia en ciertas regiones del mundo”, afirmó Pastor Elías Murillo Martínez, del Comité para la Eliminación de la Discriminación Racial de la ONU.

Para la clausura de la feria, el domingo 15 de mayo, se llevará a cabo una programación dedicada a las manifestaciones culturales colombianas que han sido declaradas Patrimonio Inmaterial de la Humanidad. Conversatorios y muestras artísticas y musicales cerrarán con broche de oro este gran festival. Estarán presentes las Músicas del Pacífico colombiano, la Junta de Palabreros wayúu y grupos musicales de San Basilio de Palenque.  

jueves, 24 de marzo de 2011

LO SOCIAL Y LO VIRTUAL

  

Nosotros estamos en una sociedad la cual su base de progreso o desarrollo esta centrada en los avances tecnológicos o de interconexión de redes sociales que es lo que nos permite lograr una interacción con otro sujeto, pero sin realizar un análisis de aquello que nos puede llegar hacer beneficioso o no, si no simplemente lo hacemos con el objetivo de satisfacer algunas de nuestras necesidades, por lo tanto no le damos un buen uso a ese tipo de herramientas para poder aportar un sentido critico y reflexivo a la sociedad.  

Porque en realidad estamos interactuando de una manera equivocado por este tipo de redes que nos permiten establecer una forma de comunicación con el otro pero que en muchas ocasiones no permite establecer si la información ofrecida es de calidad o no, y nos dejamos llevar por el sentido común. Implementando para nuestra vida cotidiana lo “virtual” construyendo nuestro mundo en base a la ficción y en lo que soñamos, pero que nosotros empezamos a considerar como eventos totalmente reales. Sin embargo a pesar de que son mundos totalmente artificiales también nos están proporcionando nuevas maneras de navegación y con ello el poder manipular nuevos objetos para poder facilitar un poco los procesos de investigación. Desarrollando una técnica infovirtual facilitando cambios acerca de los significados y realizando una exploración mas extensa llegando a la estructura cognitiva del sujeto, para poder implementar un fortalecimientos a nuestros valores éticos y morales influyendo desde allí.  

Además implementando nuevos modelos pedagógicos o propuesta metodologíca para poder realizar un seguimiento al proyecto de construcción de recursos que generen un avance en un entorno de aprendizaje virtual. E incluso que por medios de esos espacios se puedan incrustar en ellos las experiencias que se producen en la realidad infovirtual y que sean enriquecedoras, practicas, gratificantes, estableciendo  costumbres y hábitos nuevos, en  un tiempos determinados, pero con ello lo que se quiere es brindarle un beneficio a las instituciones educativas para que puedan realizar un análisis reflexivo y cambiando la perspectiva de la escuela, las materias que se dictan y el entorno donde nos desarrollamos. Estableciendo una diferencia en la construcción del diseño, con la posibilidad de cambiar, combinar y transformar. Que se tenga en cuenta el gusto de la persona que quiere generar ese cambio.


Pero lastimosamente este mundo virtual que se complementa con las TIC, hace que la virtualidad no nos permita dotarnos de la inteligibilidad de algunos procesos, y empezamos a relacionarnos por medio de los símbolos o imágenes que establecen nuevas tendencias o grupos sociales que buscan ser identificados por su entorno y las redes donde navegan, sin duda este tipo de espacio a tenido un gran impacto porque ha marcado el rumbo de la historia y las influencias ideológicas de diferentes lugares del mundo. 

Incluso por medio de esos mundos virtuales pueden ejercer formas de dominación y control, porque aunque no lo creamos también es un modo de vigilancia con el objetivo, para hacer crecer  la productividad y así mismo obtener mas y mas ingresos, por ello el avance tecnológico se esta implementando como una nueva producción de la riqueza, no como la herramienta de un posible desarrollo para la sociedad.

Lo cual ocasiona que se genere una nueva representación de lo que conocemos y que el sentido creativo se convierta en algo más central, permitiendo que todo nuestro entrono se homogenice, sin embargo debemos tener en cuenta que muchos de estos procesos tiene ciertos parámetros o dominios que no pueden ser refutados, lo que esta ocasionando este hiper consumo el las nuevas tecnologías es que el mundo se esta convirtiendo en un mundo digitalizado donde la personas ya no realizan muchas de sus labores ya que la tecnología lo realiza por el. 

Por eso es necesario crear una alfabetización acerca de estos elementos lúdicos, para que todos seamos consientes de cómo se deben manejar y dominar, para poder obtener beneficios enriquecedores con ello, y que no solo esta responsabilidad quede  a cargo de la escuela , todos podemos aportar para crear una reflexión y un sentido critico haciéndonos interrogantes acerca de cómo ese mundo virtual causa gran influencia en nuestra sociedad a todo aquello que esta sucediendo y irnos acoplando a los nuevos nativos digitales 



viernes, 18 de marzo de 2011

opinion del video la historia de las cosas

Vemos reflejado como el mundo a sufrido grandes transformaciones de una manera negativa ya que a causado una gran influencia y esas implicaciones han absorbido diferentes aspectos de nuestra vida, como lo cotidiano, la familia, los medios de comunicación en si grandes actividades humanas, que según la implementamos para suplir nuestras necesidades como comida, ropa y artefactos como teléfonos, radios, televisores etc. pero nunca nos tomamos el tiempo para reflexionar y analizar ese tipo de aspectos y poder ver que hay tras fondo de toda esa nueva producción. Sin llegar a fijarnos como deterioramos el ambiente hasta llegar el punto de destruir lo que tenemos, hasta perder el valor y el significado de la vida humana. (capitulo1, ciencia y tecnología,)

Dejándonos llevar por el uso excesivo de los artefactos sin tener en cuenta el proceso que se llevo a cabo para que se pudiera vender en el mercado convirtiéndonos en maquinas, sin pensar cuanta naturaleza arraso, cuanto aire contamino y finalmente cuentas personas no han quedado en un total abandono donde tienen que recurrir a las ciudades rurales para empezar a ser sujetos productivos. Sin embargo se puede establecer un cambio haciendo énfasis el la alfabetización científica, civil y educativa donde se genere una comprensión de su entorno para que cada vez que se cree un artefacto tenga un ¿Por qué? Una funcionalidad específica que no sea simplemente por adquirir un mayor numero de riqueza. Por lo cual debemos buscar que la escuela brinde una enseñanza, aprendizaje y sobretodo una mayor comprensión de los términos como de la metodología que se manejan para que todos podamos tener una participación y concientización sobre los problemas que se nos pueden presentar acerca de la CTSA. Además para poder brindarle a nuestros niños una guía para su futuro  permitiendo incorpora a sus experiencias previas y a sus estructuras mentales es decir las pautas de crianza en  los hogares y las escuela. Para así procesar La información depositarla en contenedores de conocimiento y experiencias que existen previamente en el sujeto, por lo que se puede decir que el aprendizaje en este caso seria un proceso autónomo que se modifica constantemente de acuerdo a las experiencias que tenemos y que  vemos a lo largo de nuestra vida. (José Antonio Acevedo Díaz, Naturaleza de la ciencia y educación científica para la participación ciudadana: una revisión crítica, (2005))


jueves, 24 de febrero de 2011

LOS ARTISTAS TIENE LA PALABRA

Al iniciar esta conferencia empezó el señor rolf abderhalden, nació en Manizales en 1956, es artista plástico de la Escuela Superior de Bellas Artes de Lausanne- Suiza, profesor de artes en la universidad Nacional de Bogotá, director de Mapa Teatro un espacio interdisciplinario donde se conjugan el teatro, video, acciones plásticas, en un marco de discusión y dialogo sobre lo local.

El inicia presentándonos uno de sus grandes proyectos el cual era “cundua” este se desarrollo en el barrio san Inés lo que conocíamos  como “el cartucho” considero que era un gran patrimonio de Bogotá, por lo tanto realizo los tramites necesarios con la alcaldía de ese entonces la cual estaba dirigida por el señor antanas mokus, para así poder dar origen a su gran proyecto, con los habitantes de ese sector y no fuera a ser demolida. Empezando su proceso poniendo la puesta en escena, que en muchas ocasiones no esta regida por un libreto o guión, es algo más libre e improvisado.

Pero el quería que esas historias fueran conocidas por el resto de la comunidad por ello elaboro una especie de museo al cual llamo “mapa teatro” pero quería que fuera algo totalmente distinto y salido de lo convencional, donde cualquier peatón podía ingresar a verlo. Consistía en estar dividido en diferentes cuartos donde se proyecta las diferentes experiencias de los habitantes de la calle. 

§  Cuarto de televisión: se colocaron bastantes televisores y en cada uno de ellos se proyectaba la historia de los llamados indigentes y como conseguían sus alimentos o algún tipo de trabajo para sobrevivir como el reciclaje. 

§  Cuarto de las botellas: los habitantes de la calle decidieron que debía a ver un cuarto donde estuvieran las botellas de alcohol pegadas en el techo, para cuando las personas ingresaran podían hacer algún tipo de melodía con sus manos 

§  La báscula: en unos de los cuartos se encontraba una báscula en la cual debían obtener su peso y según el resultado debían agregar o retirar el cartón que estaba cerca de ellos.

§  La radio: se encontraban una especie de radios de esa época, y se podía escoger cualquiera y al prestar atención a lo que se estaba sintonizando eran los habitantes de la calle contando sus historias como por ej: como llegaron a ese lugar y cuales han sido los cambios en Bogotá.  

Este tipo de arte complementado con las nuevas tecnologías permite expresar o vivenciar sentimientos o emociones de una sociedad, donde algunas personas que han tenido que pasar por un tipo de conflicto puedan relatar su historia de vida y realizar toda una reconstrucción de ello.  Incluso tratando de que las infraestructuras permanecieran en la escena como símbolo de la época. Para que simplemente con observarla cuando vas en un bus puedas volver a reconstruir en tu mente lo que en algún momento estuvo allí y como vivían las personas que lo habitaban.

 Adema se trata de mostrar esa etapa de la persona por medio de un arte totalmente distinto estableciendo una diferencia rompiendo lo que conocemos del arte común que es aquel, que esta en un museo y simplemente se trata de analizar el cuadro. En esta ocasión lo que se quería mostrar era una galería totalmente distinta ubicadas en barrios de Bogotá y con ayuda de esa comunidad, donde fueran exequible al publico y donde se pudiera sentir esa experiencia con todo el cuerpo que no simplemente la vista fuera la única que juzgara la “pintura”, sino que todos los sentido pudieran vivir esa historia. 

La segunda parte de la conferencia le correspondió al señor  Franklin Aguirre nació en Bogotá en 1969, es artista plástico de la Universidad Nacional de Colombia, reconocido por ser el creador hace 15 años de La Bienal de Venecia de Bogotá, considerada uno de los eventos pioneros de la relación entre arte y vida cotidiana.  

Su modo de hacer arte esta relacionado con la comunidad y como por medio de actos culturales también puede mostrar la esencia de nuestro país y nos planteaba el ejemplo de lo 15 año de la niñas como esa clase de protocolos crea un símbolo que nos identifica, para lo cual el cuerpo hace parte fundamental del proceso ya que se encarga de reflejar el mensaje que tu quiere dar a conocer o entender a ese entorno resaltando la importancia del dialogo entre el artista y su comunidad, estableciendo una relación entre objeto, espacio y acción.   

martes, 22 de febrero de 2011

LAS PEDAGOGÍAS CRÍTICAS EN TIEMPOS DE CAPITALISMO COGNITIVO (Marco Raúl Mejía J).


Este tipo de eventos están relacionados con la producción de conocimiento y como lo esta manejando o administrando el ser humano ya que en muchas ocasiones perdemos el objetivo haciendo de  ese nuevo conocimiento que empleamos una nueva forma de hacer crecer  la productividad para así mismo obtener mas y mas ingresos, por ello el avance tecnológico se esta implementando como una nueva producción de la riqueza, no como la herramienta de un posible desarrollo para la sociedad.

Lo cual ocasiona que se genere una nueva representación de lo que conocemos y que el sentido creativo se convierta en algo más central, permitiendo que todo nuestro entorno se base en un mundo digital, incluso ha llevado a que la escuela se adapte a ese nuevo cambio permitiendo que la tecnología sea una base para elaborar conocimiento, enfocando a los estudiantes a competencia, productividad y explotación. Centrándose en un capitalismo cognitivo.  

Es necesario que busquemos la manera de salir de ese regimenté de control, que podamos ser escuchados que los demás puedan saber nuestras inconformidades, que no permitamos que esos nuevos artefactos manejen nuestra vida diaria que no la convirtamos en lago indispensable, para que así podamos construir nuevos espacios para discutir los pro y contra de esas nuevas tecnologías.  Realizando críticas constructivas, elaborando un análisis reflexivo tanto en nuestra sociedad como en nuestras instituciones ya que las nuevas generaciones que se presentan son nativos digitales y nosotros debemos tratar de entender ese nuevo conocimiento.